Átadom a szót: Felfedeztük Amerikát!

Új rovatot indítok. Úgy döntöttem, hogy munkatársaim kreatív ötleteit is szívesen közzéteszem; főként a magyarhoz kapcsolódóan, de a tantárgyi határok fellazításának jegyében – és gondolatébresztőnek – más szaktárgyak is teret kapnak. Ezúttal kolléganőm, Hunyadi-Buzás Éva meséli el nagyszerű ötletét és a megvalósítását annak, hogyan fedezték fel Amerikát.

Átadom a szót!

Előzmények

Ötödik osztályban a tantermen kívüli oktatás keretében játékosított módon dolgoztuk fel az „A középkor ezer éve” c. témakört (a középkor 1492-ig tart).

A gamifikációhoz (játékosításhoz) egy „bemelegítő” levelet és egy olyan kerettörténetet találtam ki, melyben jutalmul egy képzeletbeli utazást kaptak Kolumbusz hajójára azok a tanulók, akik minden feladatot helyesen és igényesen megoldottak. Akiknek ez nem sikerült, pénzadománnyal járultak hozzá Kolumbusz felfedezőútjának megvalósulásához.

A témakör befejeztével oklevélben értesítettem őket a teljesítményükről.

A felfedezés

Ebben a tanévben, hatodikban végül részesei lettünk az Újvilág felfedezésének. Természetesen itt is játékosan: azok a tanulók, akik képzeletben útra keltek Kolumbusszal 1492. augusztus 3-án, „első kézből”, a többiek pedig történelemórákon szereztek ismereteket az Újvilág lakóiról. Azt játszottuk, hogy az utazás résztvevői „személyes tapasztalataikat” adták tovább úgy, hogy totemoszlopot, ppt-ket készítettek, a látottakról képeket rajzoltak, sőt, indián neveket is adtak egymásnak és tanáraiknak (történelemtanárként és osztályfőnökként én lettem Múltidéző Vigyázó Szem 🙂 ). Természetesen a többiek is végeztek kutató- és alkotómunkát.

Ahhoz, hogy az önálló ismeretszerzés is megvalósulhasson, motiváló, izgalmas, kreatív és látványos feladatokat találtam ki nekik, melyek közül mindenki saját érdeklődésének, tehetségének megfelelően választhatott.

Feladatok a földrajzi felfedezések témakörhöz

  1. Nézz utána! Sorolj fel indián népeket/törzseket, melyek Amerika felfedezése idején ott éltek! Keress róluk képeket, mutasd be az osztálytársaidnak! (ppt vagy plakát)
  2. Készíts tetszőleges technikával térbeli indián totemoszlopot! Nézz utána, mit jelent a totem szó, hogy nézett ki a totemoszlop, hová állították, miért!
  3. Legyél indián törzsfőnök! Készíts indián fejdíszt! Adj magadnak indián nevet is!

(Nézz utána: mi alapján adtak az indiánok valakinek nevet? Gyűjts példákat – filmek, regények)

4. Találj ki a barátodnak egy indián nevet! Ne mondd meg neki, megnézzük órán, hogy magára ismer-e.

 Az osztálytársaid közül minél több tanulót nevezz el „indiánul”. Magadnak készíts feljegyzést, nekik ne áruld el.

5. Készíts ppt-t egy azték/maja piramisról! Ne feledkezz meg az alábbiakról:

hol található

mikor, kik építették

milyen céllal

egyéb érdekességek

6. Mi jellemezte az indiánok hitvilágát?

7. Mutasd be Kolumbusz útjait!

8. Mutasd be Vasco da Gama útjait!

9. Mutasd be Magellán útjait!

10. Milyen ételeket és italokat köszönhetünk a felfedezőknek? Készíts ppt-t/plakátot!

11. Mutasd be az indiánok időszámítását/naptárát!

Hogy még közelebb hozzam hozzájuk ezt az időszakot és az eseményeket, és hogy még inkább átérezzék az európaiak és az indiánok találkozásának jelentőségét, osztályfőnöki órán megnéztük a Pocahontas c. rajzfilm egy részletét.

Beszéltünk az 1492 c. filmről is, meglepődtem, hogy ismerik Vangelis zenéjét.

Ízelítő a tanulók munkáiból

Indián neveket adtak egymásnak a jellemző külső-belső tulajdonságaik alapján, volt, aki több nevet is kapott, pl.:

  • Szökkenő Szöcske/ Kecsesen Szökkenő – versenyszerűen ugrókötelező lány
  • Csendes Lovas/ Ügető Szellő – csendes, lovagolni szerető lány
  • Félénk Óriás/ Kockakirály/ Ír Gomba – nagy termetű, csendes fiú, akinek kedvenc időtöltése a bűvös kocka kirakása, Írországban született, és gombafrizurát hord 
  • Bősz Vulkán – hirtelen haragú, kicsi, gyakran indulatos fiú
  • Dübörgő Mamut/ Büszke Sas – nagytermetű, indulatos, öntörvényű fiú
  • Hosszú Sörény /Lágy Dallam – derékig érő hajú lány, aki zeneiskolába jár, és nagyon szépen hegedül
  • Hajlékony Tündér/ Szőke Nádszál – magas, kecses, vékony lány
  • Testvér Őrző – négy lánytestvér egyike, mindnyájan az iskola tanulói
  • Ügyeskezű Origami/ Papírvarázsló – egy lány, aki bármilyen papírfigurát meg tud hajtogatni
  • Ravasz Róka/ Sasszem – vörösesszőke, okos, kritikus fiú
  • Bölcs Vidra – kitűnő tanuló fiú
  • Dalos Pacsirta – gyönyörűen énekelni tudó lány
  • Óriás Egó/ Szóhányó – hangos, türelmetlen, öntörvényű fiú
  • Ismeretlen Ismerős – új osztálytárs
  • Nagy Visszatérő – elsőben osztálytársuk volt, másik iskolába került, majd ötödikben visszajött az osztályba

A tanáraikat is elnevezték:

  • Történetünk Tudója/Múltidéző Vigyázó Szem – történelemtanár, osztályfőnök (én)
  • Bölcs Bagoly/Modern Mesélő – magyartanárnő
  • Hosszú Fűrész – igen magas termetű technikatanár
  • Ügyeskezű Vörös Dáma – rajztanárnő
  • Hulla Hop (sic!)/ Egészségünk Őrzője – testnevelőtanár
  • Rendszer Gazda – informatikatanár
  • Természetanya – természetismeretet tanító kolléganő
  • Számok Ismerője/ Számok Mágusa – matematikatanár
  • Totemoszlop – maketteket készítettek:
smart

smart

Egy kislány le is rajzolta a totemoszlopot:

smart

Ugyanez a kislány egy Pocahontas-jelenetet is lerajzolt:

smart

A fejdíszeket – tél lévén, valódi tollat nemigen találtak – így készítették el… 🙂

smart
smart

Sok-sok ppt készült, de igazi különlegesség egy fiúpáros munkája, akik a Minecrafttal mutatták be a maja piramist kívül és belül egy videón:

Még aztéknapkő-másolatot is hozott valaki:

Nem csak nekik, nekem is élmény volt!

2020. december 15.

Hunyadi-Buzás Éva

Vélemény, hozzászólás?

Adatok megadása vagy bejelentkezés valamelyik ikonnal:

WordPress.com Logo

Hozzászólhat a WordPress.com felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Google kép

Hozzászólhat a Google felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Twitter kép

Hozzászólhat a Twitter felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Facebook kép

Hozzászólhat a Facebook felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Kapcsolódás: %s