Néhány, kifejezetten távoktatáshoz való feladat a címre kattintva.
Címke: kötelező
Az új NAT kihagyja az irodalomtanításból a kortárs írókat, mondván: csak lezárt életműveket lehet értékelni - tovább a címre kattintva.
Bizony, nem mindenkinek a szó a legfőbb kifejezőeszköze, ezt a magyartanárnak is tudomásul kell vennie. Tovább a címre kattintva!
Távoktatás - újratervezés... Katt a címre!
Nem tudom, kinek mi a tapasztalata a kötelező olvasmányokat illetően. Nekem/nekünk a magyar szakos kollégáimmal a következő - bővebben a címre kattintva.
Helyette például: játék… (újra A Pál utcairól) Katt a címre!
Íme néhány megvalósított ötlet az utóbbi évekből ( nem említem a hagyományos feldolgozási módokat, csomópontokat, legfőbb kérdéseket, inkább néhány továbbgondolt munkaformát) Katt a címre!
Mint több projekt ismertetésekor is írtam, Hunyadi-Buzás Éva kolléganőmmel remekül tudunk együtt dolgozni. Ez volt a második közös projektünk. Mivel több iskolában elkezdték már az Egri csillagok feldolgozását, vagy épp készülnek rá, hátha hasznát veszik ötleteinknek. Katt a címre!
Defoe regénye az általános iskola 6. osztályában
Defoe regényét nem elsősorban irodalmi értékeiért tanítjuk. Sokkal fontosabb az a modell, amit a főhős alakja kínál a gyerekeknek: az emberi leleményesség és akarat diadala az, amit érdemes hangsúlyozni. A feldolgozáskor arra törekszem, hogy a történet kalandosságához igazodjunk: érezzék ők is kalandnak, újnak, másnak ezt a munkát. Katt a címre!
Magyaróra meg minden 