Makettek

Mottó:

„…amit apám … gondolt a világról: a keze alól röppent ki a kalapács, a fűrész és a kapa hangjával.” (Sütő András)

Bizony, nem mindenkinek a szó a legfőbb kifejezőeszköze, ezt a magyartanárnak is tudomásul kell vennie. Számukra lehet különösen kedves feladat olykor-olykor a makettkészítés, ami a távoktatás során is remekül bevált.

Legelőször talán egy éppen 10 évvel ezelőtti projekt során készíttettem makettet a gyerekekkel: akkor Robinson nyári, ill. téli lakját modellezték. (Bővebben itt: https://magyaroramegminden.com/2018/10/08/robinson-nyomaban/)

 Már akkor, és később is – például  egy másik osztállyal Kukorica Jancsi faluját modellezve – megfigyelhettem, hogy néhányan szívesebben bíbelődnek effélével, mint például egy fogalmazás megírásával… S hogy mi köze ennek az irodalomhoz? Hogy szakszerű legyek: fejlődik a szövegértésük, a belső képteremtésük, hiszen ilyenkor követelmény, hogy kimondottan az olvasottak alapján dolgozzanak. A szavak hívószóvá válnak, a hívószavak képeket hívnak elő, a képek a képzelet segítségével tervvé állnak össze, a terveket pedig cselekvés követi. És csodálatos, kreatív alkotások születnek!

A távoktatás során nem igazán tudtunk együttműködni gyakori alkotótárs-kolléganőmmel, Hunyadi-Buzás Évával, de érdekes módon külön-külön is bevetettük ezt a munkaformát – választható feladatként. Az én ötödikeseim a Pál utcai grundot, hatodikosaim Bornemissza Gergely tüzes kerekét alkották meg; Éva ötödikesei pedig a történelem tárgy egy-egy fejezetéhez kapcsolódva középkori uradalmat, ill. jurtát építettek.

Következzenek a megoldások!

A grund makettjénél kértem, hogy lehetőleg természetes anyagokat használjanak – ez azoknak sikerült, akik kertes házban laknak.

Megvan a két kapu, megvannak az árkok is – és milyen mívesen kidolgozott a kerítés palánkja!

Egy másikon is ott húzódik az árok a farakások mögött:

Akadt, aki legóból épített, a fotón gondosan odakészítve a grund térképe: lássuk, hogy aszerint dolgozott…

Egy kislány kartont kombinált botokkal:

Két fiú párban, a Minecrafttal épített grundot – ugyanők Hunyadi-Buzás Éva kérésére a jurtát is ilyen módon hozták létre.

A tüzes kerék makettjének elkészítéséhez internetes oldalakat ajánlottam a hatodikosoknak, ezek tanulmányozása után tudtak munkához fogni. A legváltozatosabb anyagokkal dolgoztak:

Akadt tanítványom, aki testvéreivel közösen, kalákában alkotott:

Nagy műgonddal festették színesre a pici korsókat:

A kész alkotás:

Akadt, aki egészen elképesztő „gyutacsokat” alkalmazott: cukorka és csillagszóró 🙂

Többen gyufaszálakat használtak a maketthez:

Érkezett egy fotó a lángra lobbanás pillanatáról is:

Sőt kaptam egy rövid videót a tűzkerék „bevetéséről” is:

https://drive.google.com/file/d/1O9665u3-n-swkpscKeO25I2SffYrWpbr/view?usp=sharing

Történelemhez készített makettek:

A középkori uradalmak makettjének legtöbbjén a jobbágytelkek, a földesúr lakótornya, a közösen használt területek jól felismerhetők.

Némelyikre egy-egy traktor is odatévedt… 🙂

Itt is népszerű volt a legó:

A tanév utolsó témája a magyarok vándorlása és a honfoglalás. Az Árpád népe c. fejezet játékosítása során kapták a tanulók Évától – választhatóként – az alábbi feladatot:

„Építs jurtát otthon található bármiből. A kör alaprajzra gondolj, amikor tervezed. Ügyelj a berendezésére! Magyarázatot is kérek!” (A magyarázatot hangfelvételen küldték a gyerekek.) Itt is lenyűgöző volt a kreativitásuk – még ha tartalmilag nem is tökéletesek a munkák.

Ennek a jurtának a tetején cica csücsül:

Egészen míves kidolgozású ez is:

Középen tűzrakó hely:

És volt, aki életnagyságú jurtát készített, amibe bele is tudott mászni:

A Minecrafttal épített jurta pikantériája, hogy szögletes elemekből kellett a körformát kialakítani. Az utolsó képen tehén, csirke látható. 🙂

 

Sokan leírták már, hogy a karanténnak előnyei is voltak. Az egyik ilyen mindenképpen az idő, akár az ilyenfajta aprólékos munkára is. S ha mindez a testvérekkel, családdal együtt történik, hát megduplázódik az alkotás öröme. De jó lenne, ha több teret kaphatna ez a fajta munkálkodás az iskolai oktatásban is!

2020. június 10.