Versfolytatások 7-8.-os irodalomórákon A tavalyi tanévben, méghozzá a távoktatás idején „kaptam rá” arra, hogy kicsalogassam a gyerekekből a bennük lapuló költőt. 🙂 Katt a címre!
Címke: vers
Mindig is jobban szerettem a „direkt”, alkalmi verseknél azokat, amelyek áttételesebbek, valamilyen asszociáció útján kapcsolódnak az adott témához. Bővebben a címre kattintva.
Mondogattuk, ízlegettük a sorokat, a színpompás, elragadó képeket, mondogattuk ritmikusan, közben vetítettünk odabent, a „házimozinkon”… 🙂 Megmozgatta a fantáziájukat ez a Tengerecki! Katt a címre!
Ezúttal nem kisfilmet kértem tőlük, mint az Ady-versekhez, hanem állóképek folyamát - katt a címre!
Már lecsengett a tanév, de még időről időre eszünkbe jutnak az utolsó hetek, órák történései. Katt a címre!
Bizony, ilyen is van, hogy haragszunk. És ennek a tárgyak látják kárát… Az ötletet Lackfi János Hogyan írjunk verset? című – tanítás során is hasznos – kötete adta, annak is az Agresszív tárgyak című fejezete. Katt a címre!
Lehet-e mérhető hozadéka az irodalommal való alkotó foglalkozásnak? Ha nem is mérhető, de persze, hogy van. Ezen munkálkodunk. Bővebben a címre kattintva.
Idén egyetlen Ady-versre alkottak: a Párisban járt az Ősz volt a favorit – mint oly sokszor, más osztályoknál is. Tovább a címre kattintva.
Mivel többen megkerestek, hogy előző bejegyzéseimhez konkrét gyakorlatokat is adjak - katt a címre!
Miközben a betűrend szabályait igyekszünk ötödikeseinknek megtanítani, nem árt, ha szórakoztató feladattal is motiváljuk őket. Tovább a címre kattintva!
Magyaróra meg minden 