Jelentésközpontúan a névmásokról is Látszólag semmi kis szófajok, különösen a visszaható és a kölcsönös névmás. Hiszen csak egy-egy van belőlük, s azokat aztán csupán toldalékokkal lehet többé tenni. Éppen ettől izgalmasak. Tovább a címre kattintva.
Diákjaink is úgy fogadják el tőlünk szívesebben a "tananyagot", ha nem üres grammatizálás történik az órán, hanem jelentésközpontú fogalomalkotás. Bemutatom, én hogyan szoktam. Katt a címre!
Aki művészeti tárgyakat tanít: irodalmat, zenét, rajzot, gyakran kerül szembe ezzel a kérdéssel. Az óraszámokat tekintve az oktatásügy is hasonlóképpen gondolkodik. Tovább a címre kattintva.
Sítábor után, 5. osztályban. Sítáborban voltak a gyerekek, nehéz visszarázódni. Szívesen mesélnének... katt a címre!
Ötlet farsangra Nem árt, ha az iskolai farsangi rendezvénynek is adunk valami „arculatot”, koncepciót. Tovább: a címre kattintva.
A cím fogalmazáscím, amely bármelyik korosztálynak adható. Mindnyájan ismerjük azt az érzést, ami akkor lesz úrrá a magyartanáron... tovább a címre kattintva.
Természetesen a szerzőpáros bábmusicaljéről van szó, annak is a fináléjáról. Hogy kerül ez a nyelvtanórára? Katt a címre!
Nagy falat… Kérdések, aggodalmak, fenntartások - tovább a címre kattintva.
Ha valaki még nem játszotta le valamelyik osztályban, kattintson a címre.
Boldizsár Ildikó Facebook-oldalán találtam. Annyira szép és annyira igaz, hogy teljes egészében megosztom itt is – nemcsak a mesét, hanem az egész posztot. Tovább a címre kattintva.
