A jelszavam továbbra is: kevés írás, sok gondolkodás! Tovább a címre kattintva.
Megint gyakran forgatom régi ismerőseink, Hallqvist, Sjöstrand és Widerberg gyerekverseit. Bár jó néhány magyar követőjük akadt az évtizedek során, számomra mégis ez a kötet az etalon. Tovább a címre kattintva.
Dsida Jenő: Nagycsütörtök Nem volt csatlakozás. Hat óra késést jeleztek és a fullatag sötétben hat órát üldögéltem a kocsárdi váróteremben, nagycsütörtökön. Testem törött volt és nehéz a lelkem, mint ki sötétben titkos útnak indult, végzetes földön csillagok szavára, sors elől szökve, mégis szembe sorssal s finom ideggel érzi messziről nyomán lopódzó ellenségeit. Az ablakon túl … Bővebben:
A jelenlegi soha-nem-volt helyzet, a távoktatás kényszere sok fejtörést okoz. Igyekszem a "hagyományos" feladatok helyett olyanokat kiagyalni, amelyek megszólítják őket, megmozgatják kreativitásukat. Tovább a címre kattintva.
szöveg a határozószók felismerésének gyakorlásához – 6. osztályban a címre kattintva
Ha valamiben, hát ebben a stílusban nagyon járatosak a gyerekeink. És mi más lehetne alkalmasabb reklámszövegek gyártására, mint a részeshatározó? Tovább a címre kattintva.
... elvarázsolt kastélyt, mesevasutat, interaktív játszóházat, emléktúrát, programszervező iroda prospektusát, de akár jelmezeket is... katt a címre!
Egy hete folyik a digitális oktatás. Apró dolgokban gondolkozom... tovább a címre kattintva,
távfeladatnak is jó… Sok iskola ezekben a napokban dönti/döntötte el, hogy melyik felületen folytatja az oktatást. Olvastam a magyartanári oldalakon, hogy többen is most fejezik vagy fejezték be a János vitézt, talán bevethető ez a feladat, a címre kattintva.
5. osztályban, dupla órában, frontális és kooperatív feldolgozással A mai gyerekek nehezen birkóznak meg az irodalmi, különösen a lírai szöveggel; a magyartanár egyre inkább médium kell, hogy legyen a befogadás folyamatában. Vezetni, terelgetni kell a képzeletüket még, különösen 5. osztályban. Katt a címre!
