Kölcsey Himnuszának feldolgozásához Habár a mai, digitális világban igencsak korszerűtlennek számít, talán mégis hasznosítható. Katt a címre!
Címke: kooperatív
5. osztályban, dupla órában, frontális és kooperatív feldolgozással
A mai gyerekek nehezen birkóznak meg az irodalmi, különösen a lírai szöveggel; a magyartanár egyre inkább médium kell, hogy legyen a befogadás folyamatában. Vezetni, terelgetni kell a képzeletüket még, különösen 5. osztályban. Katt a címre!
Megfigyeltem az utóbbi években, ünnepek közeledtével, hogy tanítványaim egy része... tovább a címre kattintva.
Bánatomra nem szerepel ez a vers az OFI-s tankönyvekben. Én azért időről időre belopom az óráimra. Tovább a címre kattintva.
A vers nyomán gondolkozzanak el a felnőtt társadalom, szüleik korosztályának problémáin, mindezt vitassák meg társaikkal. Tovább: a címre kattintva.
A mondák feldolgozása, összefoglalása, számonkérése után fogalmazás írására készülünk, melynek műfaja földrajzi eredetmonda lesz. Tovább a címre kattintva.
A kis herceg című film feldolgozása erkölcstan- vagy osztályfőnöki (vagy magyar-) órán Katt a címre!
Sok évvel ezelőtt fogant az ötlet, akkor próbáltam ki először. Egy vándorkiállítás érkezett Egerbe: Magyar királyok panoptikuma címmel. Katt a címre!
Ha valaki kedvet kapott a versklipek készítéséhez, talán segít ez az óraterv. Kezdetben - évekig - csak elméletben rögzítettünk különféle elképzeléseket diákjaimmal, míg végre eljutottunk a gyakorlati megvalósításig. Íme egy részletes óraterv a címre kattintva.
Hunyadi-Buzás Éva kolléganőmmel remekül együtt tudunk dolgozni. Szakjaink is jól kiegészítik egymást: ő történelmet és németet, én magyart, ének-zenét és erkölcstant tanítok az osztályban, ahol ő osztályfőnök, én a helyettese. Minden együtt áll ahhoz, hogy különböző projekteket valósítsunk meg – és tesszük is! Katt a címre!
Magyaróra meg minden 