Újabb feladatlap a költői eszközök gyakorlásához

Egy kis kreatívkodással... 🙂 (Korábban közzétett, hasonló feladatlap: https://magyaroramegminden.com/2024/09/04/feladatlapok-a-koltoi-eszkozok-felismeresehez/) A most bemutatott feladatlap gyakorlásra szolgál, a végén néhány kreatív feladattal tehetik próbára a gyerekek költői vénájukat. Ez nagyon hasznos: tudjanak elrugaszkodni a hétköznapias kifejezésektől! Nemcsak a fogalmazásaik lesznek szebbek, de az irodalom iránti befogadó képességeik is fejlődnek. Itt található a feladatlap - szerkeszthető formában: https://docs.google.com/document/d/1XVPaKRuS4PqyRX4oU1KUJd3PLpDWwj90/edit?usp=sharing&ouid=117581790876360993423&rtpof=true&sd=trueBővebben: Újabb feladatlap a költői eszközök gyakorlásához

Mikor büszke a magyartanár?

Adódik néhány alkalom… Bár az áldott emlékű Vekerdy Tamás mondta: Ami tanár és diák között egyáltalán megtörténhet, az nem mérhető. Milyen igaz! Különösen igaz ez ránk, magyartanárokra. Az, hogy valaki felnőttkorában mennyire szeret vagy nem szeret olvasni, jár-e színházba, talán rajtunk is múlik - de ez csak évek múlva, egy későbbi életszakaszban nyilvánul meg, erről … Bővebben: Mikor büszke a magyartanár?

Március-változatok

Olyan gyönyörű ez a hónap, olyan ígéretes, tavaszillat van a levegőben, süt a nap… Tegyük félre a tanmenetet, s szóljon rólunk, a saját érzéseinkről az óra! Mutassuk meg, hogyan jelenik meg a versekben, dalokban ez az érzés Na de milyen érzés? Először ez iránt kutakodjunk. Készíttessünk a gyerekekkel egy gondolattérképet. Középre írják a hónap nevét, … Bővebben: Március-változatok

Feladatlapok a költői eszközök felismeréséhez

Tetszés szerint alkalmazhatók, attól függően, hogy melyik évfolyamban szeretnénk gyakorolni/számonkérni. Van néhány dolog, ami nem szerepel a tankönyvekben, de mi szoktuk figyelgetni. Ilyenek pl. az „össz-érzékszervi hatások” (vagyis minden érzékszervünket megmozgatja a szöveg), a látványok (színek, erőteljes képi láttatás) stb. Elvehetünk belőle, bővíthetjük. A megoldásokat kurzívval beírtam, ne felejtsük el törölni, mielőtt a gyerekeknek adjuk! … Bővebben: Feladatlapok a költői eszközök felismeréséhez

„Gyöngyöt dobálni, semminek örülni” – még egyszer…

Muszáj újból írnom róla. Sok évvel ezelőtt már született egy bejegyzésem a művészeti tárgyak „haszontalanságáról”. (Itt: https://magyaroramegminden.com/2020/02/09/gyongyot-dobalni-semminek-orulni-szep-de-mi-hasznat-veszem/) De újból és újból beszélni kell erről, nem jó irányba mennek el a dolgok. ☹ Néhány hete voltak az osztályozó értekezletek, és azokat megelőzően röpködtek a rimánkodások az osztályfőnökök részéről az éneket és rajzot tanító kollégák irányába: Add … Bővebben: „Gyöngyöt dobálni, semminek örülni” – még egyszer…