projekt a 6. osztályban Hunyadi Buzás Évával
Kolléganőmmel szeptember 30-án zártuk hatodik közös projektünket. A távoktatás nehéz hónapjai után élményekkel akartuk kezdeni az új tanévet; úgy érezzük, sikerült – ezt igazolják a diákok és szülők visszajelzései is.
A mondák témakört a történelem aktuális anyagrészeihez igazítottam, így későbbre időzítettem a tankönyv kínálatát, és Árpád-kori mondákkal, ill. azok feldolgozásaival ismerkedtünk. Korábbról ismerték már Lehel kürtjének történetét, újraolvastuk, majd megnéztük a Jankovics Marcell-féle feldolgozást. Zotmund mondája után szintén a rajzfilm-adaptáció következett, majd Vörösmarty Buvár Kundja. A tananyag egyáltalán nem foglalkozik az Árpád-házi szentek legendáival, pedig lépten-nyomon találkozhatnak a gyerekek az ő ábrázolásaikkal. Így megtanultuk az attribútum fogalmát, majd megismertük az 5 legjelentősebbet közülük: Szent István, Imre, László, Erzsébet és Margit alakját, valamint a legenda műfaját. Nyelvtanórán a nyelvemlék, szórványemlék fogalmának magyarázata után a tihanyi apátság alapítólevelének híres szavait megfigyelve betekintést nyerhettek a nyelvfejlődésbe: hogyan váltak hosszú évszázadok alatt pl. a névutók raggá, hogyan váltak nyíltabbá a magánhangzók – tetszett nekik! (Ebben az életkorban nem tartottam volna jó ötletnek szövegemlékeink ismertetését, de azért elmondtam nekik a Halotti beszéd első nyolc mondatát… 🙂 ) Énekórákon megtekintettük az István, a király című rockoperát, meg is tanultunk belőle egy részletet énekelni, ezt a projektzárón egy zongorista fiú kísérte. Etikaórán Szent István Intelmeivel foglalkoztunk. Mindeközben Éva történelemórákon a kor történelmi hátterét, eseményeit tanulmányozta a gyerekekkel, szokása szerint közel hozva a gyerekekhez ezt a távolba tűnt korszakot. (Nagyon élvezték pl. Lőrinc László 25 szelfi az Árpád-korból című könyvét, ami végig kézközelben volt a gyerekek számára.)
Mint más alkalmakkor is, ezúttal is a tanórai munkával párhuzamosan folytak a csoportos, páros vagy egyéni alkotások, ki mit vállalt a kínált feladatok közül. Mindezt szerződéskötés előzte meg, ezt tanár és diák egyaránt aláírta:
A választható feladatok:
- Kutasd fel Egerben a Szent István-ábrázolásokat; mutasd be lehetőleg saját fotókkal készített ppt-ben! Bemutatódat azzal kezdd, hogyan kapcsolódik Eger története Szent Istvánhoz!
- Legnagyobb Árpád-házi szentjeink közül csoportokban dolgozzátok fel Szent László, Szent Erzsébet és Szent Margit történetét saját jelmezes fotókba sűrítve, képaláírásokkal! (ppt)
- Szent István fiának, Imre hercegnek írt Intelmeket. Fogalmazz te is hasonlót! Szedd pontokba, milyen tanácsokat adnál a jövő emberének, akár a saját dédunokádnak. Írd le díszesen, igényesen! (nyomtathatod is, megfelelő betűtípussal)
- Készítsd el a Szent Korona másolatát tetszőleges anyagból és technikával!
- Készítsd el a bélapátfalvi apátsági templom makettjét tetszőleges anyagból és technikával! Mellékelj hozzá néhány mondatos bemutatást is!
- Rajzold meg az Árpád-házi királyok családfáját, ne felejtsd el az évszámokat is feltüntetni!
- Készíts képregényt a tatárjárásról (lehet kézi vagy digitális is), különös tekintettel a muhi csatára!
- Fogalmazz legalább 5 bejegyzést Julianus barát képzeletbeli naplójából! Írd le díszesen, igényesen! (nyomtathatod is, megfelelő betűtípussal)
- Mit főztek, mit ettek, hogyan étkeztek a középkorban?
- Készíts rejtvényfüzetet a témával kapcsolatban, legalább 5-féle rejtvénnyel! Ügyelj arra, hogy csak tanult, ismert dolgokra kérdezz a rejtvényekben.
- Másold le díszesen első magyar szórványemlékünket: a „feheruuaru rea meneh hodu utu rea” félmondatot a tihanyi apátság alapítóleveléből! Tüntesd fel, mikor, hol készült, melyik királyunkhoz kötődik!
Megjegyzés: A 2. feladat csoportmunkát igényel. A 3., 5., 6., 8. feladat önállóan is elkészíthető. A többit párban ajánlott kidolgozni.
Fontos, hogy munkátok terveit még a kidolgozás előtt mutassátok be tanáraitoknak, vagyis konzultáljatok velünk. A megvalósításhoz 3 hét áll rendelkezésetekre.
Jó munkát kívánunk!
A 2. feladat egy jó hangulatú közös fotózás keretében valósult meg: egy napos délutánon az egész osztállyal kivonultunk a közeli Érsekkertbe, a díszlet egy középkori kapu volt. Előzőleg már – a szülők jóvoltából – gyűltek a jelmeznek való ruhadarabok, kellékek. A fiúk annyira lelkesek voltak, hogy „lovagi ruházatban” tették meg az iskola és a helyszín közötti utat. A fotók válogatásában segítettünk, aztán a gyerekek feliratozták, és öntötték a ppt-ket végső formába. Mivel a gyerekek szerepelnek a fotókon, ezért személyiségi jogaik védelmében nem tudom itt a kész munkákat megosztani. Ízelítőül egy kép Szent László legendájából:
Izgalmas téma volt felkeresni az egri Szent István-ábrázolásokat, ebből ppt készült:
https://drive.google.com/file/d/1R002aXSdUSezVz2K9yW_-vb4FvULrwyC/view?usp=sharing
Az Intelmek alapján remek munkát készített egy fiú:
https://drive.google.com/file/d/1SIqHmbFU4lkuJ5If9_0s52uJQWzdaG7f/view?usp=sharing
Gyönyörű koronamásolatok születtek, a legszebben a képek is kézzel készültek:
Két kislány készítette el a közeli Bélapátfalva apátsági templomának makettjét:
Nem szerepelt a feladatok között, de két fiú kedvet kapott a tihanyi apátság virtuális sétájához a Minecraft segítségével.
S az alapítólevél részlete:
Az Árpád-házi királyok családfája kulcsfontosságú volt, ennek alapján, időrendben mutatták be a gyerekek a projektzárón a munkáikat.
Remekmű lett a fiktív Julianus-napló is: igazán kicsit kellett csak a régies igealakokban segíteni, a szöveg maga kifogástalan, egyéni munka! Körbeégetett papírlapokra, stílusos betűtípussal nyomtatva, kesztyűben mutatta be készítője a projektzárón, mint egy valódi régiséget!
Képregény a tatárjárásról („középkori ábrázolások alapján” – tudatja a borítólap):
Az egyik rejtvényfüzet:
Lelkesek, ügyesek és kreatívak voltak a gyerekek, ismét öröm volt velük dolgozni.
2020. október 18.
Magyaróra meg minden 