Nem volt könnyű menet. Pályafutásom 40 éve alatt hol foglalkozott vitéz költőnkkel a tanterv, hol nem. A mostani tankönyvünkben az Egy katonaének szerepel. Az előzőben egy Júlia-vers volt. Mivel a hatodikos gyerekek tapasztalatom szerint vonzódnak a történelemhez, érdekli őket a végvárak világa, szívesebben tanítom a Katonaéneket, mint a gyerekektől nyelvezetben még távolabb álló udvarló verset. Igen, még távolabb – mert valljuk be, az Egy katonaének is „nagy falat” a 12-13 éveseknek. Négy és fél évszázad alatt rengeteget változik az anyanyelv. Persze, bizonygatom nekik, hogy micsoda zsenialitás Balassi részéről, hogy irodalmi előzmények nélkül, magyar nyelven alkotott zengő, ékes, minden érzékszervünket megmozgató költeményeket, de ettől még nehezen azonosulnak ezekkel a művekkel, enélkül pedig fikarcnyit se ér az egész.
Megjegyzem: elegánsan átugorhattam volna ezt a témát – nem először tennék ilyet –, de egriként kötelességemnek érzem, hogy megismertessem velük ezt a kalandos életű, elképesztő műveltségű, hősi halált halt költőt. A jelenléti oktatásban rendszerint sikerül „belelkesíteni” diákjaimat, de távoktatásban… Nagy kihívás. Ismertetem a lépéseket.
- A tanév elején ki szoktuk jelölni a memoritereket és a felmondási határidőket. E Balassi-versnek az 1., 5. és a 7. versszakát szoktam kérni (utóbbit a három gyönyörű metafora okán). Így mire sorra kerül ez a vers, már részben ismerik.
- Még mielőtt bármit is beszéltünk volna a költőről vagy művéről, megnézettem velük A koppányi aga testamentuma című nagyszerű filmet. Pontosan Balassi korában játszódik; a végvári jelenetek pedig mintha csak illusztrációi lennének az Egy katonaéneknek! (Szerencsére történelemből már alaposan foglalkoztak ezzel a korral.) Fontosnak tartom az érzelmi azonosulást.
- Egy rövid feladatlappal azért ellenőriztem is, mennyire sikerült otthonosnak lenni a filmben: https://drive.google.com/file/d/1QJNTF5ON3Jzfy7s7riCDOYrS4Zclg8no/view?usp=sharing
- Elérkezett az az online óra, amikor ppt-vel megtámogatva bemutattam Balassi életét, költészetének jelentőségét. Ekkor olvastam fel nekik a teljes verset, ők a tankönyvből követték a szöveget. A felolvasás után versszakról versszakra értelmeztük, megbeszéltük. Tavaszi szünet következett, nem akartam őket sok házi feladattal terhelni. (Jó és szép melléknevek: ebben a korban még valódi értékük volt, azóta elkopott a jelentésük, szinte semmitmondóak. Helyettük: fantasztikus, elképesztő, óriási, gyönyörű stb. – hogy a szlengről ne is beszéljünk, ld. később!)
A ppt itt látható: https://drive.google.com/file/d/1mPEeIBqIDqqljlkojaAJNwVLnhZeAYu9/view?usp=sharing
Itt ajánlok nekik egy Zanza-filmet is Balassiról.
- A következő online órán a Balassi-strófát tanultuk: https://drive.google.com/file/d/1VgFfHdY7TUKMiIsWG4i95YFiua5C1Gvz/view?usp=sharing
A ppt-k válaszait mindig animálom, így élőben, a gyerekekkel együtt tudjuk elemezni. Ha elhangzott a jó válasz, akkor „röptetem” én is.
- Másik szorgalmit is adtam: írjanak át mai, fiatalos nyelvre, szlengre néhány részt a versből. (Ennek hozadéka is a jobb megértés és a szókincsfejlesztés. Nyelvi időutazás négy és fél évszázadon át…)
Íme a megoldások közül néhány:
Versszakok Balassi-strófában, tetszőleges témában:
A tavasz egy álom,-
mikor nincsen másom,
csak az égbolt, mely házam.
Éjszaka a legszebb.
A csillagok lentebb.
Hajnalban szépet láttam,
harmatos fűszálat.
S lehajló fűzágak
millióiban jártam.
———————————————————————–
Mindennap tanulás,
digi az oktatás.
Reggel kelek korábban.
Tesókám még alszik,
álommanó mászik.
Fejecskémben homály van.
Hasam korog, mi baj?
Kenyeremen van vaj?
Anya főz a konyhában.
———————————————————————-
Londonban nyaraltunk,
egész nap fagyiztunk,
nagyon sokat sétáltunk.
Láttuk a palotát,
néztük a kapuját,
egy szálláson aludtunk.
Teát ittunk tejjel,
halat ettünk chipsszel,
múzeumban járkáltunk.
————————————————————————
Emberek, senyvedek
Szobámban lepereg
éltem, leckém magolom.
Holott minecraftozni
lenne jó, nem bújni
a Classroomot, monoton.
Eljő a kikelet,
letevék egeret,
gurulok motoromon.
—————————————————————————-
Ez a Covid-helyzet
bezárt megint minket,
tavaly is karantén volt.
Rögtön a manikűr
meg még a pedikűr
és fodrász is befuccsolt.
Otthon vágták már csak
a haját a srácnak,
mert már bizony túl nagy volt.
A mulatságosabb, izgalmasabb szlengesítésbe kevesen mertek belevágni. Először ragaszkodtak volna a strófaszerkezethez is, pedig ez nem volt követelmény.
Haverok, mi lehet ez széles föld felett, királyabb dolog a mezőknél?
Hol tavasz kezdetekor az a raklapnyi csiripelő dumál, kivel sok csávó él;
Mező kúl illatot, az ég zsír harmatot ád, ki jó fej mindennél.
(A kedvencem a raklapnyi mennyiségjelző! 🙂 )
Ugyanez a kislány – biztatásomra, hogy nem kell versformában írni – készített egy bátrabb, epikus változatot:
A csávók elgondolkodtak azon, hogy mi lehet menőbb dolog a végeknél, de közben egy raklapnyi madár állandóan csiripelt, miközben az ég kinyílt. A mező csak adta a kúl illatot, az ég hozta a zsír látványt, nagyon király volt.
Mikor jöttek a rossz csávók, a haverjaim egyből megérezték, nagyon bátrak lettek. Csak buliból voltak kemények. Megpusztultak a haverjai, a vér csak ömlött.
Nekem nagyon tetszik! Volt értelme a jó és szép szavak keresgélésének, jórészt ezeket helyettesítette szlenggel.
A következő példáért lesz, aki megkövez. Nincs ok aggodalomra: egy finom lelkű, harmonikus személyiségű kislány írta, aki bátran – és szellemesen! – hidalta át a nyelvi különbségeket:
Örülünk annak, hogy kinyírhatunk valakit,
Csatahelyen bazi sok hulla pihen,
S a sok dögevő varjú megzabálja őket uzsira.
(Emlékeztetőül az eredeti, 8. versszak:
Az éles szablyákban örvendeznek méltán,
mert ők fejeket szednek,
Viadalhelyeken véresen, sebesen,
halva sokan feküsznek,
Sok vad s madár gyomra gyakran koporsója
vitézül holt testeknek.)
Végül egy nagyon igényes megoldás: egy fiú, kombinálva a kétféle feladatot, Balassi-strófában szlengesített:
Haver, tesó, srácok!
Hordjátok irhátok!
Védjük meg a várunkat!
Army lehetsz, vágod?
Kapd fel a csukádat!
Csődítsd a haverokat!
Adom az alkalmat.
Apám, el ne halaszd,
Lássuk a bagázsunkat!
Jó móka volt! Nagyon remélem, hogy valami nyomot azért hagyott bennük Balassi és ez a verse.
2021. április 23.
Magyaróra meg minden 