Morzsák, diribdarabok az elmúlt tanévből

Bizonyára többen vagyunk, akik nyáron sem tudnak elszakadni az iskolától… Ilyenkor, a nyár közepe felé haladva még ritkán gondolok a következő tanévre, annál inkább molyolgatok a mögöttünk álló hónapok „terméseivel”. Több diákmunkát tartottam érdemesnek arra, hogy elmentsem, megőrizzem, de – talán a hajszoltság, a sok feladat nem engedett időt – valamiért nem tettem közzé. Most megteszem. Ezúttal – erre utal a cím is – mindenféle koncepció nélkül.

Képzelt kapuőreink

A mesék és a János vitéz kapcsán szeretem ezt a feladatot adni ötödikeseimnek: vajon kikre bíznák az ő kapujuk őrzését? Három kapuőrt kell elképzelni és lerajzolni és/vagy szavakkal leírni. Íme a kedvencem a megoldások közül (nézzük el a helyesírási hibákat, akadnak bőven… 😦 )

Rémisztő madárijesztő. Hatástalanítása: tükörbe nézetni és csokival etetni
Gyilkos legyek. Hatásos: légycsapó, lepkeháló. Teljes hatástalanítás: rózsaszínre festeni a szemüket

Húsevő maragaréták. Ellenségük a napfény; árnyékos, hűvös helyet kedvelik. Hatástalanításuk: sziromleveleiket letépkedni

(Megjegyzés: nagyon találó kifejezést olvastam Bereczki Enikő A rejtélyes Z generáció című könyvében – a digitális túlkapásokkal kapcsolatban -: legyünk saját magunk kapuőrei!)

Blődlik a nyelvtanórán

Minden évfolyamon előszeretettel adok a nyelvtanórákon kissé blőd feladatokat, rendkívül szórakoztatóak, és a begyakorlásra kiválóan megfelelnek. (Pl. itt: https://magyaroramegminden.com/2022/05/07/hogy-ne-legyen-unalmas-a-nyelvtan-2/)

A nyolcadikosokkal a 6 szótagos szabály alkalmazását gyakoroltuk. Az órán leírtak közül megcsillagoztuk azokat, amelyek bármennyire hosszúak, mégis egybeírandók; akár mert ragok, jelek nélkül nem lépik túl a 6 szótagot, akár mert nem többszörös összetételek. Házi feladatként ezek felhasználásával kellett fogalmazást írni. 🙂 Nagy volt a kuncogás a blőd megoldások ismertetésekor! Néhány közülük:

Az énekkarvezető, aki egyben iskolaigazgató is, energiatakarékosan vett egy törülközőszárítót, amit radiátorfestékkel fújt be. Védte a környezetét, ezt környezettudatosságnak hívjuk, ezért pozitív lett a személyiségértékelése. Nyugdíjas éveit egy takarítószolgálatnál töltötte.

A takarítószolgálat leborította a radiátorfestéket a törülközőszárítóról, ezért az énekkarvezető mérgesen magyarázta a teendőket a vasúthálózatokkal kapcsolatban az iskolaigazgatónak, aki a környezettudatosság érdekében szekrényillatosítót használt.

Egy ismerősöm énekkarvezető, rendkívül energiatakarékos, de emellett még egy iskolaigazgatói munkája is van, és minden nap radiátorfestékes ruhában jár. A ruhái megszárításához mindig a törölközőszárítót használja. Egyik kedvenc hobbija a személyiségértékelés, valamint egy takarítószolgálat is a tulajdonában van. A sok kellemetlen szagú bútorát szekrényillatosító segítségével teszi higiénikusabbá. Hétvégenként különböző vasúthálózatokkal kapcsolatos intézkedéseket végez. Ennek az embernek a legfontosabb elve a környezettudatosság.

Harag-versek

Ugyanebben az osztályban irodalomórán „végigjátszottuk” a tavalyi nyolcadikosaimnál is nagy sikert aratott versalkotásokat, versfolytatásokat, továbbírásokat. (Ld. itt: https://magyaroramegminden.com/2022/05/31/tarsszerzove-avatva/) Lackfi János nyomán a harag-versekkel is megpróbálkoztunk (előzmény: https://magyaroramegminden.com/2021/05/26/harag-versek-nyolcadikosaimtol-meg-tavoktatasban/), nagyon fontosnak tartom, hogy negatív érzelmeiknek ne csak káromkodással, hanem ilyen módon is hangot tudjanak adni. Az idei termésből válogatva:

Magas elvárások nyomában

megfeszült izmaim 

túlnyúlnak a képességeimen.

Kétségbeesve levegőért kapkodok

remegő lábaim felmondják a szolgálatot.

Szétvert, keserű, könnyes párnák

bánják  éjszakai szorongásomat.

—————————————————

Lesem az asztalt

Mikor lehet már végre felállni onnan

Hogy végre vége legyen a több órányi cseverészésnek

És kényelmetlenségemet egy jó erős korttyal öntsem le

—————————————————-

Nézd csak meg a karomat

Tudom, hogy nem akartad 

Én sem így terveztem, mégis ez lett

Az onnan már nem tűnik el, 

Legközelebb gondolkozz, mit mondasz

—————————————————

Visít a jelző, rohanok hozzá.

Beràntok, érzem, hogy megvan.

De egy mozdulat és a hal már nincs a horgon.

A szerelék beszakadt és a potyka is odavan.

Csak úgy áramlik belőlem a düh.

Torkom szakadtából kiabàlok és egyszer csak reccs.

Ez a hang a pecabot volt, eltört.

Nemsokára még egy reccs, ez meg a szék volt.

Mindkettő a dühöm átkával lett oda.

————————————————-

“Ezt a versenyt elrontottam”-sziszegtem
miközben lila fejjel bekígyóztam a szobámba
és a falról letépve szétdobáltam az érmeimet
tehetetlen dühömben.
“Semmi nem lesz belőlem”-rogytam térdre
majd sebes könnypatakban úszva szedegettem
össze őket , hisz nem tehetnek semmiről.

————————————————–

Reményvesztetten hullottam szét, 

pont mint a finom, szürke, porcelán 

tányér, mit kék kézírás díszített. 

Az én történetemet viselte,

és az én összezuhanásom nyomait hordozzák

az össze-vissza heverő szilánkok.

———————————————– 

Haragból szétdobált füzetek

sarkuk nincs, könnytől nedvesek,

nem akarok tanulni, magolni

kötelességből írt vázlatot

négy oldalas leckéket amit a tanár

el sem magyarázott, 

füzetlapok mindenhol, én meg csak

nézek ki a fejemből tudás nélkül.

—————————————–

Az a felmérhetetlen düh,

amit egész nap

magamban tartogattam, 

egy dolgozat miatt

a buszon,

az iskolában.

Egy szempillantás

 alatt véget ér,

ahogy hazaérek

minden indulatot levezetve

meglendítem a lábam,

és az összes bennem lapuló

mérget,

a lábamtól egészen

a hajamig

átadom a labdának.

Elkezd repülni

eltalálja a kapufát…

és

a szomszédban landol.

Kezdődik elölről minden…

xxx

Végül egy érdekesség – minden mindennel összefügg… Íme a tanulói vers:

Egy lyuk a falban

Meglátom és emlékezek

Hogy is történt ez az egész

Érkezik az üzenet a telefonba

Éktelen düh elszabadul

Egy ököl repül a fal felé

És egy másik pillanatban

Már csak a lyuk tátong a helyén

És csak mindezek után olvastuk el a tankönyvből Lackfi Boldog, szomorú…-parafrázisát, a Lavina-dalt. Ennek részlete:

S van lyuk az ajtón, hol dühömet
Rúgva kitöltöttem: vicsorog…

(S a harag-versek ötlete is Lackfitól jött! És mi mindent lehet kibontani a Boldog, szomorú dalból, az egy külön bejegyzés témája…)

Könyvreklám-ajánlók hangfelvételen a kötelező olvasmányokról

Nyolcadik osztályban három könyvet ajánlok, ezek közül szabadon választhatnak:

  • Tamási Áron: Ábel a rengetegben
  • Örkény István: Tóték
  • Szabó Magda: Abigél

A feladatok egyike volt könyvajánló reklám készítése hangfelvételen. A legsikerültebbekből:

https://drive.google.com/file/d/1NBSPK5NXvuLkp-XhcVayB1AK6GhJkSKx/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1XC48bSz3uWA2dOUTGNch4jOYOzj49rPG/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Q8d8DOV7XVqVCdzMiTphK_Gf6yIUuTbU/view?usp=sharing

Kellemes pihenést, jó feltöltődést!

2022. július 7.

2 gondolat “Morzsák, diribdarabok az elmúlt tanévből” bejegyzéshez

Hozzászólás a(z) olvassbele.com bejegyzéshez Kilépés a válaszból

Adatok megadása vagy bejelentkezés valamelyik ikonnal:

WordPress.com Logo

Hozzászólhat a WordPress.com felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Twitter kép

Hozzászólhat a Twitter felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Facebook kép

Hozzászólhat a Facebook felhasználói fiók használatával. Kilépés /  Módosítás )

Kapcsolódás: %s