A tanév eleji ismétlések után minden évfolyamban a kommunikáció anyagrészei következnek. Néhány bevált, motiváló feladatot ismertetek, ezek bármelyik felsős korosztálynál bevethetők.
(Korábbi bejegyzések ezzel kapcsolatban – vegyesen a verbális és a nonverbális témakörben:
https://magyaroramegminden.com/2022/09/21/mondjam-vagy-mutassam/)
A legutolsó link bejegyzésében ajánlott videó már nem található az Instagramon. Helyette viszont érdekesek lehetnek a következő, hasonló témájúak:
Érdekes lehet még ez a figyelmeztetés sorozat is – ebből például kiselőadással készülhet egy diák – nem ppt-vel, hanem „élő” illusztrációval, saját vagy tanulótársa testbeszédével!
https://divany.hu/eletem/2015/06/27/idegen_orszagokban_a_testbeszed_zurzavart_szulhet/
Szintén a nonverbális kommunikáció része az öltözködés. Kedvelt feladat volt 5-6. osztályban, amikor fotót kértem kedvenc viseletükről, kiegészítőikről. Ezt feltöltötték a kurzusba, órán kivetítettük, elemeztük: mi az „üzenetük” ezeknek a daraboknak, mit kommunikálnak? (Először persze nagy lelkesen felismerték az öltözékek gazdáját, utána következhetett csak az elemzés.) A tankönyvek/munkafüzetek is kínálnak hasonló feladatokat, de mennyivel érdekesebb, ha saját magukról szól a dolog…
S miután felfedeztem, hogy milyen kedvvel vállalják a fotós feladatokat, hát újabbakat agyaltam ki. A cégér is a kommunikáció egy fajtája: jellemző, szimbolikus ábrázolással hívja fel a figyelmet az üzlet, műhely arculatára (ahogy a templomi freskók is: az írástudatlan emberek számára mutatták be Jézus életének egy-egy mozzanatát). Nos, Eger kis város, tele régi és újabb cégérekkel. Feladat: járjátok be a belvárost – kisebbek kettesével, egyedül ne kóricáljanak! –, s fotózzatok le néhány cégért. Ezt is feltöltötték a kurzusba, majd órán kivetítettük. A feladat ilyenkor nem az, hogy melyik utcában van ez a cégér, hanem az: melyik mesterséget jelképezi? Követheti ezt saját, képzeletbeli cégér tervezése. A cégérek utódai a mai névjegykártyákon megjelenített piktogramok, ilyeneket vizuális kultúra órán is szoktak tervezni. (Piktogramos feladattal is teli vannak a tankönyvek, de jobban szeretik az efféle, interaktív változatokat!)
Bemutatom egy korábbi tanítványom munkáját, ezt a ppt-t hon- és népismeret órára készítette a cégérekről:
Végül diákjaink kedvelt „írásjeleiről”, az emojikról. Egy hajdani projektünkben összevetettük Leonardo da Vinci portréit a mai, sematikus érzelemábrázolásokkal, s saját arcukkal is megjelenítették az ábrázolt érzelmet. (Bővebben ebben a bejegyzésben: https://magyaroramegminden.com/2019/12/12/leonardo-da-vinci-projekt-otodikesekkel/; illusztráló fotó is található a bejegyzésben lejjebb görgetve.) Érdekes, kedvelt feladat!
Tegyük vidámmá ezeket az órákat is!
2023. szeptember 10.
Magyaróra meg minden 